朱自清的《匆匆》适不适合艺考朗诵呢?求分析

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解决方案1:

非常适合。
因为文章本身体现着节奏美感,在朗诵时可以把握一下作者叙述的语调和语速。有时,急则如火山喷发,如飙风急雨、飞星走电,缓则如春风细雨,如山涧小溪。
《匆匆》以一串排比开头,接之以四个阀句。形成一种急切之势,表达出作者迷茫、困惑和苦恼的心理状态。而第二段说“我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。”以平静甚至可以说是颓然的语调将第一段的快节奏降了下来,转入一种自我心理的陈述。第三段则延续第二段的抒写,继续细致的刻画笔者所感受到的时光易逝。第四段则又回到第一段的节奏上,以六个问句反映出作者心中的焦虑,向人生发出一种追问。而文章结尾一句“你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”同样是问句,却显得忧伤、淡漠,像一片轻盈的叶了落在读者的心头,久久回味。正是这“急——缓——急——缓”的变化,使全文有了灵动的生命,使作者的情绪和感受更能引起共鸣。
朗读的时候请注意体现以上节奏的变化。

解决方案2:

可以,去看看视频朗诵示范

解决方案3:

可以,但是你得朗诵的带有感情

解决方案4:

还是背景好,父亲的背景啊

解决方案5:

适合。朱自清的《匆匆》非常顺口优美,但也有一些淡淡的忧伤

朱自清的《匆匆》适不适合艺考朗诵呢?求分析

答:非常适合。 因为文章本身体现着节奏美感,在朗诵时可以把握一下作者叙述的语调和语速。有时,急则如火山喷发,如飙风急雨、飞星走电,缓则如春风细雨,如山涧小溪。 《匆匆》以一串排比开头,接之以四个阀句。形成一种急切之势,表达出作者迷茫...

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